Reforma pedagogickej asistencie: Úsilie o zlepšenie, no stále nedostatočné
Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) Slovenskej republiky predstavilo nový model prideľovania pedagogických asistentov, ktorý má na prvý pohľad sľubovať zlepšenie situácie. Napriek tomu analýzy naznačujú, že školy budú čeliť obrovskému personálnemu dlhom a nedostatku asistentov, ktorý sa odhaduje na viac ako 17 000 zamestnancov. Aktuálne je situácia taká, že materské školy budú schopné pokryť len 20 percent svojich potrieb, zatiaľ čo základné školy iba 31 percent.
Nové prerozdeľovanie asistentov
V uplynulom školskom roku 2025/2026 pôsobilo na školách 9 498 pedagogických asistentov. V nasledujúcom období sa tento počet zvýši na 10 270, pričom nový paušálny kľúč nahradí administratívne náročný systém žiadostí. Tento systém sa sústredí na adekvátne rozdelenie asistentov na základe počtu tried, ich veľkosti a počtu detí so špeciálnymi potrebami. Ministerstvo sa zameriava na intenzívnejšiu podporu najmä v materských školách a prvých ročníkoch základných škôl.
Výzvy a kritika reformy
Analytik Michal Rehúš z Centra vzdelávacích analýz (CVA) však upozorňuje, že aj keď nový model prinesie zosúladenie prideľovania asistentov, stále to nebude postačujúce. Z hľadiska personálnych kapacít a potreby školských tímov sa naďalej obávajú, že pedagogické asistentky nebudú mať možnosť efektívne spolupracovať s vyučujúcimi a odborníkmi. Navyše, zdôrazňuje, že pre niektoré školy sa znížia úväzky asistentov, hoci by potrebovali zvýšiť podporu.
Plány MŠVVaM na zlepšenie situácie
Ministerstvo školstva vytvorilo systém financovania asistencie na základe rozsiahlych analýz a odborných konzultácií. Plánuje zvýšiť normatív na žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami o 14,9 percenta, čo má škôlám umožniť získať dodatočné prostriedky na rozšírenie úväzkov pedagogických asistentov.
Ciele do budúcnosti
Cieľom ministerstva je postupné navýšenie počtu pedagogických asistentov na 27 600 pracovných úväzkov. Tento plán zahrňuje investície v desiatkach miliónov eur. Minister Tomáš Drucker (Hlas-SD) varoval, že okamžité naplnenie tohto počtu nie je reálne, a preto sa navrhuje rozšíriť prístup k asistentom a implementovať nový model prideľovania, aby sa v nasledujúcich rokoch zlepšila situácia v školách.
Záver
Reforma pedagogickej asistencie je krokom správnym smerom, avšak je nevyhnutné pokračovať v ďalšom zlepšovaní podmienok a rozšírení počtu asistentov, aby sa zabezpečila kvalitná podpora žiakom so špeciálnymi potrebami vo všetkých typoch škôl.
